教育是什么？从概念上来说，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。而教育的本质是让人学会做人，学会做好人，做文明人，做对社会有用的人。在教育的三要素当中我们充当的角色是教育者。教育者是直接对受教育者的素质发展起影响作用的人。

十年的教学一线工作，十年的班主任工作经验，让湘渌实验学校的吉艳华老师深深的感触到：教育就是一盏灯，一盏既渺小又能给人光明的灯。让吉艳华印象最深的是2018年秋天接手的一个班，中途转来了一位极度自卑的男孩，无论是谁跟他说话他永远不会抬头，吉艳华绞尽脑汁想办法都无济于事。有一次班上放了一部有关足球的电影，她发现他对那部电影特别感兴趣，观看的过程中嘴角不停的上扬，那是在他脸上从未出现过的笑容。后来通过一点一点了解发现，他特别喜欢踢足球，于是吉艳华就总是找机会跟他聊足球。慢慢的，这名学生在吉艳华的面前胆子越来越大，也敢于抬头了。之后，只要是有关于足球方面的事情，吉艳华就派他去落实。经过一年的磨合，师生俩的关系越来越好，进入初三后那名学生成为了一名体训生，成绩也慢慢的追上去了。最后凭借足球专业特长加文化成绩，成功考上渌口区五中。

对于在一线的教师来说，所面对的那些孩子就是他们的事业。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵，果实的事业是甜美，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

吉艳华：“在党的十九届中央委员会第五次全体会议精神中提到坚持创新驱动发展。而渌口区委、区政府也提出了‘青春渌口、教育创新’的口号。在教育创新这条路上我们要努力做到：教育观念要及时更新；教育内容要有创意；教学方法要出‘新招’；教育途径要有新路。”

总之，教师教学的创新精神，对于学生创新精神的培养，完全起到率先示范的“身教”作用，而且这种“以创新教创新”的方式比“言传”效果要好上百倍。当一名创新教师是不断完善自我和加强修养的过程，只有不断学习、研究、实践，才能逐渐脱离传统的教师形象，向一名创新型教师发展。